В ПОМОЩЬ ПЕДАГОГУ

1. Методические рекомендации «Применение практико- ориентированных педагогических технологий»

2. Методические рекомендации «Основные типы учебных занятий. Правила постановки триединой цели»

3. Методические рекомендации «Организация рефлексивной деятельности преподавателя в процессе обучения»

4. Инновационные педагогические технологии

5. Примерные формулировки целей посещений/взаимопосещений учебных занятий

6. Терминологический перечень современных педагогических, управленческих, методических понятий

7. Методические рекомендации «Подготовка и проведение факультативных занятий»

8. Интерактивные приемы и методы

9. Интерактивные методы и технологии обучения

2. Электронные образовательные ресурсы

e-vedy.adu.by

3. Электронные версии учебников

e-padruchnik.adu.by

4. Из опыта работы коллег

1. Формирование медиаграмотности педагогических работников в современных условиях, Д.И.Прохоров

2. Использование игровых образовательных технологий на учебных занятиях, Т.Н.Пугачева

3. Выбор инструментов для создания учебной презентации, Н.М.Шевченко-Савлакова

4. Интеграция виртуальной образовательной среды google classroom c сервисами quizizz.com для проведения тестирования в режиме онлайн, А.П.Ковалев

5. Структурный подход к определению профессиональной мобильности будущих специалистов, В.С.Володавчик

6. Условия реализации мотивационного потенциала выразительности в профессиональной речи педагога, И.С.Чуносова

7. Технология «форум-театр» как средство профилактики межличностных проблем учащихся, И.В.Ракутова

8. Педагогическая студия как инновационная форма повышения профессионального мастерства педагогических работников, О.В.Семенова

9. Возможности и опасности геймификации учебного процесса, Н.А.Прач

10. Методика диагностики уровня познавательной самостоятельности учащихся учреждений профессионально-техничесого образования, Л.В.Бахвалова

11. Структурно-логические схемы как средство структурирования учебного содержания, С.В.Хмелевская